La Comunidad de Madrid ha alcanzado un mínimo histórico en su tasa de abandono escolar, coincidiendo con el inicio del curso escolar 2025/26. Según los datos de la última Encuesta de Población Activa, este indicador se sitúa ahora en el 9,3%, marcando el mejor registro en la serie histórica de la región y superando en 3,3 puntos la media nacional, que se encuentra en el 12,6%.
Tendencia a la baja desde 2019
Desde el verano de 2019, cuando comenzó la primera legislatura de la presidenta madrileña Isabel Díaz Ayuso, la tasa de abandono escolar ha experimentado una reducción del 25%. Este récord se ha logrado tras dos años consecutivos de disminución sostenida. En concreto, desde 2023 hasta ahora, la tasa ha caído 2,1 puntos, pasando del 11,4% al actual 9,3%. En contraste, a nivel nacional, el descenso ha sido solo de 1,1 puntos.
A nivel regional, Madrid se posiciona entre las tres comunidades con menor número de alumnos que abandonan sus estudios, junto a País Vasco y Cantabria, que cuentan con un número significativamente menor de estudiantes. Por otro lado, en Cataluña —con una población escolar similar a la madrileña— la tasa asciende al 13%, casi cuatro puntos por encima del promedio madrileño.
El nuevo mínimo histórico del 9,3% deja a Madrid a tan solo tres décimas del objetivo del 9%, establecido por la Unión Europea para el año 2030. Estos resultados refuerzan el compromiso del Gobierno regional por mejorar continuamente la calidad educativa y ofrecer una atención más personalizada a los alumnos, enfocándose especialmente en satisfacer sus necesidades específicas.
Entre las iniciativas implementadas para avanzar hacia estos objetivos se incluye la reducción de la ratio de alumnos por aula. Para el curso 2025/26 se establece un límite de 20 alumnos en 1º de Primaria y en todo el segundo ciclo de Infantil (anteriormente eran 25), así como una nueva cifra máxima de 25 estudiantes para 1º, 2º y 3º de Educación Secundaria Obligatoria (reduciéndose desde los 30 actuales). Además, se incorporarán 2.725 nuevos docentes a colegios e institutos públicos a partir de la próxima semana, lo que representa un aumento del 50%</strong% respecto al año anterior.
También se han puesto en marcha programas como el de centros prioritarios, que proporciona recursos humanos y materiales adicionales a aquellos colegios que enfrentan mayores dificultades socioeconómicas. Este año se suman diez nuevos centros a los veinte ya existentes que reciben estas ayudas.
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